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► Les Offres de formation ► Personnel de Droit Privé ► Stage en détail

Publics :

Enseignants, Premier degré, Cycle 3, Second degré, Collège,

Dates :

12 et 13 janvier et 9 février 2012

Durée :

18 heures

Lieu :

AFAREC IDF
76 rue des Saints Pères - 75343 Paris Cedex 07

Formateurs :

Sylvaine Jaoui Ecrivain jeunesse
Enseignante
Animatrice d'atelier d'écriture

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Sylvaine Jaoui
Ecrivain jeunesse
Enseignante
Animatrice d'atelier d'écriture
Formations proposées :

► Donner les moyens et le goût d’écrire à nos élèves

► Les ateliers d'écriture au cycle 3 et en 6ème

► Donner les moyens et le goût d'écrire à nos élèves - Des outils efficaces pour un "écrire" libre et maitrisé .

Budget :

Budget Territorial

Financé directement par Formiris IdF, soit un coût "0€" pour l'établissement.

Code Eneris :

12170120

Référence :

P18

Les ateliers d'écriture au cycle 3 et en 6ème

Des outils efficaces pour un "écrire" libre et maîtrisé.
Oublier sa peur de mal faire et venir avec un désir d'écrire soi-même pour pouvoir transmettre.

Contexte

Si "l'écrire" est si difficile à faire travailler et à évaluer en classe, c'est parce qu'il mobilise des compétences diverses voir contradictoires : la maîtrise (syntaxique, langagière, orthographique) et la créativité.
Comment travailler l'une sans affaiblir l'autre ?

Objectifs

- Comprendre les différentes compétences nécessaires pour qu'un élève mène à bien un travail d'écriture.
- Recontacter son propre désir d'écrire pour mettre en mouvement celui des enfants.
- Savoir écrire pour chaque niveau de classe un large éventail de consignes ludiques permettant une réelle progression pédagogique.
- Acquérir les compétences techniques et psychologiques pour mener un atelier d'écriture dans sa classe.

Contenu

- Analyse théorique du processus de l'écriture et des savoir-faire nécessaires à la production d'un texte écrit.
- Travail pratique de la construction de consignes en respectant le niveau de classe et les centres d'intérêt des élèves.
- Exercices pratiques sur les compétences personnelles nécessaires pour écrire soi-même et faire écrire l'autre.