Le nouveau programme de mathématiques du lycée et une pièce comme tous les nouveau programmes de la réforme du lycée, comment le mettre au centre de cette réforme ? Comment se préparer à enseigner par compétences, en équipe ? Comment relier mathématiques et accompagnement personnalisé autrement que par du soutien ou de la remise à niveau ?

• Analyser les programmes de mathématiques du lycée.
• Construire des progressions spiralées.
• Mettre en oeuvre des travaux transdisciplinaires
• Mettre en place un enseignement par compétences.
• Construire des évaluations qui donnent des repères pour l'accompagnement personnalisé
• Mettre en oeuvre un travail d'équipe au sein de son établissement

• Enseigner des compétences.
• Travailler sur des séquences d'apprentissages existantes et les modifier afin d'enseigner par compétences
• Connaissance de la réforme : accompagnement personnalisé, enseignement d'exploration.
• Connaissance de socle commun pour la liaison collège lycée.
• Apprendre à encadrer une équipe.
• Construire un protocole de travail en équipe

• Deux jours à l’Afarec-IdF, proposés aux enseignants de mathématiques désireux de créer un groupe de travail avec l'équipe du lycée ou du collège où ils enseignent. Les enseignants s'inscrivant au stage seront ensuite des référents dans l'établissement pour animer un groupe de travail accompagnés de deux fois 3 heures en Intra par un formateur de l'Afarec.
• Mise en place des travaux à partir des attentes des participants.
• Travaux en groupe.
• Apport théorique suivant les besoins du groupe