- Mettre en place des outils cognitifs pour faciliter la réussite dans les apprentissages : outiller l'élève de "comment faire".

- Donner priorité au langage, pivot des apprentissages : mettre en mots, parler l'espace, construire le temps.

- Développer la conscience de l'écrit.

- Créer la motivation chez l'élève et développer son sentiment de compétence : faire découvrir le plaisir d'apprendre.

- Assurer la continuité dans les apprentissages et dans les cycles.

- Développer l'autonomie et permettre à l'élève d'exploiter son plein potentiel ( social et cognitif).

Proposer aux enseignants des outils suffisamment organisés, quoique dans un cadre souple, qui leur permettent de s'engager dans un renouvellement de leur pratique d'enseignement et de trouver le juste milieu entre leur "façon de faire" et les grandes orientations du nouveau programme.