"Développer la culture scientifique à l'école, donner le goût de la recherche", des enjeux majeurs de l'école française.....

Une simple "promenade" dans les textes relatifs à l'école de la maternelle à l'université ( Socle Commun, BO, Livret Personnel de Compétences, le confirme et régulièrement l'actualise...

Comment  s'y prendre alors pour permettre à nos élèves d'accéder à des comportements de "chercheurs" pour construire leurs connaissances ?

Permettre aux enseignants :

- d'engager une réflexion sur les démarches d'apprentissage dans le domaine des mathématiques et plus précisemment sur une démarche expérimentale : observer, questionner, formuler des hypothèses, expérimenter, argumenter....

- de vivre des situations,

- de construire des outils pour mettre en oeuvre cette démarche : rallye-math, défi-math, ateliers de recherche de problèmes ouverts....

pour donner aux élèves " le goût de la recherche et du raisonnement".

- d'expérimenter dans leur classe et d'analyser les pratiques.

- Clarifier et approfondir le concept de démarche expérimentale.

- Mise en perspective : renouveler les pratiques pédagogiques dans le domaine des mathématiques pour rendre les élèves réellement "acteurs" de la construction de leurs connaissances.

- Analyse de pratique, de supports
- Etude d'expériences
- Travaux de groupes
- Construction d'outils pédagogiques, de séquences.
- Echange de pratiques.