L'élève entre plus vite en apprentissage s'il est amené à réinvestir immédiatement les données transmises. Désireux de s'exprimer lorsqu'une consigne le touche particulièrement, il redouble d'effort et sollicite des réponses dans le but de produire.
Les ateliers d'écriture, basés sur le quotidien, le vécu de l'enfant, sur les cinq sens et l'entourage, mais aussi sur l'imaginaire, permettent à l'apprenant de découvrir de nouvelles structures langagières et de se les approprier.
Par le biais de ses techniques et des ses consignes d'activités, les ateliers d'écriture encouragent "l'écrivant" à s'exprimer et permettent ainsi à l'élève d'apprendre la langue française et de remédier rapidement à ses difficultés par son propre processus de création.

- Animer des séances d'ateliers d'écriture.
- Mettre en place des consignes appropriées à un apprentissage en langue.
- Se créer un fichier d'activités valorisant l'utilisation de la langue française.
- Se créer une banque d'ouvrages comme supports d'apprentissage ( albums et références pédagogiques).

- Mise en place de séances d'ateliers d'écriture : travail à partir de consignes, d'albums jeunesse et de jeux d'écriture.
- Synthèse des informations : réflexions sur le déroulement, les matériaux et les supports nécessaires au bon déroulement des ateliers.
- Débat sur la mise en place d'activités : place des ateliers en soutien personnalisé.
- Constitution d'un fichier de consignes d'écriture et de références d'ouvrages à utiliser dès la fin de la formation.

- Participation active
- Analyse et réflexion sur la faisabilité de la méthode et l'adaptabilité des outils proposés
- Echange de pratique.